教學目標
當創意、理念注入了時尚美學,
當元素經由設計賦予時裝新的生命力,
我們的品牌才能永續經營,
因而設立目標。
教育部99學年度起實施「職業學校群科課程綱要」,其校訂定科目學分數佔總學分數之52.1%,給予各個職業學校更寬廣的彈性空間,以發展各校之特色,本科因應此措施,並結合全球化競爭下之經濟發展走向與產業脈動,以促進行業人力素質全方位之提升為目標,依此訂定教育目標,為未來本科之發展做好萬全的準備。
一、家政群教育目標
(1)培養學生具備家政群共同核心能力,並為相關專業領域之學習或高一層級專業知
能之進修奠定基礎。
(2)培養健全家政相關產業之實用技術人才,能擔任與家政領域相關之工作。
二、流行服飾科教育目標
(1)傳授服飾設計及製作之實用技能和基本知識,作為產業徵才或銜接升學之準備。
(2)培養服飾行銷及經營之基本知能。
(3)涵養勤儉、樂觀及積極等之工作態度。
(4)提昇服飾設計美學素養及鑑賞專業之能力。
(5)提升創意思考能力與人文素養。
(6)建構系統性思考、問題解決之終身學習能力。
科發展計畫
本科之科務發展計畫,依循台中家商之學校發展願景-「傳承優質、追求卓越」打造ㄧ所「精緻、多元、卓越」的全人幸福學校,並參照「學生多元適性發展」、「教師優質專業發展」、「家長參與親職發展」、「行政服務品質發展」、「社群環境永續發展」的學校發展藍圖及策略方向,在本科全體專業教師之討論與共識下,擬訂科務發展計畫及實施策略與執行方案,作為科發展之依循,並藉以建立本科之特色。
一、科務發展計畫目標
以「傳承創新、優質卓越」為發展目標,建構「專業、成長、互助」的教學團隊,
引領「多元、自主、創造」的適性學習歷程,潛移默化人文、美學、道德觀,承
續傳統、創新發展。
二、科務發展計畫內容
科務展計畫內容除一般持續性工作外,並依據校務發展之七大特色方案,擬 定科
務發展計畫之實施策略與執行方案。
當元素經由設計賦予時裝新的生命力,
我們的品牌才能永續經營,
因而設立目標。
教育部99學年度起實施「職業學校群科課程綱要」,其校訂定科目學分數佔總學分數之52.1%,給予各個職業學校更寬廣的彈性空間,以發展各校之特色,本科因應此措施,並結合全球化競爭下之經濟發展走向與產業脈動,以促進行業人力素質全方位之提升為目標,依此訂定教育目標,為未來本科之發展做好萬全的準備。
一、家政群教育目標
(1)培養學生具備家政群共同核心能力,並為相關專業領域之學習或高一層級專業知
能之進修奠定基礎。
(2)培養健全家政相關產業之實用技術人才,能擔任與家政領域相關之工作。
二、流行服飾科教育目標
(1)傳授服飾設計及製作之實用技能和基本知識,作為產業徵才或銜接升學之準備。
(2)培養服飾行銷及經營之基本知能。
(3)涵養勤儉、樂觀及積極等之工作態度。
(4)提昇服飾設計美學素養及鑑賞專業之能力。
(5)提升創意思考能力與人文素養。
(6)建構系統性思考、問題解決之終身學習能力。
科發展計畫
本科之科務發展計畫,依循台中家商之學校發展願景-「傳承優質、追求卓越」打造ㄧ所「精緻、多元、卓越」的全人幸福學校,並參照「學生多元適性發展」、「教師優質專業發展」、「家長參與親職發展」、「行政服務品質發展」、「社群環境永續發展」的學校發展藍圖及策略方向,在本科全體專業教師之討論與共識下,擬訂科務發展計畫及實施策略與執行方案,作為科發展之依循,並藉以建立本科之特色。
一、科務發展計畫目標
以「傳承創新、優質卓越」為發展目標,建構「專業、成長、互助」的教學團隊,
引領「多元、自主、創造」的適性學習歷程,潛移默化人文、美學、道德觀,承
續傳統、創新發展。
二、科務發展計畫內容
科務展計畫內容除一般持續性工作外,並依據校務發展之七大特色方案,擬 定科
務發展計畫之實施策略與執行方案。